NÅR SKOLEHVERDAGEN BLIR FOR VANSKELIG

Et individuelt tiltak for elever som strever med skolefravær, regulering, motivasjon eller sosial deltakelse

Ut med Ante er en alternativ læringsarena for elever som står i fare for å falle utenfor skolen.

Eleven går fra å være mottaker av hjelp, til å bli en som mestrer, bidrar og etter hvert kan være en ressurs for andre.

Tilbudet kan settes inn raskt når en elev trenger tettere oppfølging enn skolen har mulighet til å gi innenfor ordinær drift.

TA KONTAKT

Målet er ikke å ta eleven bort fra skolen.

Målet er å gjøre det lettere å være elev.

KJENT FRA NRK OG NASJONALE MEDIER

Mange kjenner Ante fra NRK-serien Fra bølle til bestevenn og mediehistoriene som fulgte reisen hans.

Historien handler om en hund som opplevde alvorlig omsorgssvikt, men som gjennom relasjon, struktur og tålmodighet utviklet seg til den trygge og sosiale hunden han er i dag.

Verdiene som ligger bak denne utviklingen er de samme verdiene som ligger til grunn for arbeidet i Ut med Ante:

Relasjon

Struktur

Tillit

Tålmodighet

Tro på utvikling

TV2

Sosialnytt

BA

NRK

KK

NTB

Nordhordland

HVA FÅR ELEVEN?

For mange elever handler utfordringene ikke om manglende evner. De handler om stress, overbelastning, nederlag, uro eller følelsen av ikke å passe inn.

Hos Ut med Ante møter eleven en arena med færre krav, mer bevegelse og større mulighet for å lykkes.

Eleven får:

✓ En trygg voksenrelasjon

✓ Individuell oppfølging

✓ Aktivitet og bevegelse

✓ Mestringsopplevelser

✓ Struktur og forutsigbarhet

✓ Mulighet til å oppleve seg selv som kompetent og betydningsfull

Målet er å styrke elevens trygghet, motivasjon og tilhørighet slik at erfaringene kan overføres tilbake til skolehverdagen.

«Når troen på egne evner forsvinner, stopper ofte både motivasjon og læring opp. Derfor starter vi med mestring.»

HVA FÅR SKOLEN?

Et fleksibelt tiltak som kan settes inn raskt

Skolen får et individuelt oppfølgingstilbud for elever som ikke profiterer tilstrekkelig på eksisterende tiltak, eller som trenger tettere oppfølging enn skolen har kapasitet til å gi innenfor ordinær drift.

Tilbudet tilpasses elevens behov, skolens mål og eksisterende samarbeid med foresatte, kontaktlærer, miljøteam, ledelse og PPT.

Faste individuelle økter

Arbeid med motivasjon og mestring

Samarbeid med skole og foresatte

Reguleringsstøttende aktivitet

Relasjonsbygging

Dokumentasjon av utvikling og deltakelse

Målet er økt deltakelse, bedre tilknytning til skolen og større sannsynlighet for at eleven nyttiggjør seg undervisningen.

ET SUPPLEMENT TIL SKOLENS EKSISTERENDE TILTAK

Søknader, kartlegginger og vedtak tar tid. I mellomtiden kan skolefravær og manglende motivasjon utvikle seg videre. Ut med Ante er ikke en erstatning — det er et supplement som kan settes inn raskt.

Tilbudet kan brukes:

Som forebyggende tiltak

Ved begynnende skolefravær

Ved etablert skolefravær

Som supplement til skolens egne ressurser

Mens skolen venter på andre prosesser

Som del av en større oppfølgingsplan.

Mange elever har ikke råd til å vente seks måneder på at ting skal falle på plass.

Derfor finnes Ut med Ante.

SLIK FOREGÅR DET

Individuell oppfølging tilpasset den enkelte elev

Ingen elever er like. Derfor finnes det heller ikke én fast oppskrift.

Vi starter alltid med en samtale med skole og foresatte for å forstå elevens situasjon, utfordringer og mål for oppfølgingen.

For many elever oppleves det lettere å være i aktivitet sammen med dyr enn å sitte i en samtale rundt et bord. Når oppmerksomheten kan rettes mot hunden, naturen eller en konkret oppgave, blir det ofte enklere å senke skuldrene, uttrykke tanker og bygge tillit.

Dyr møter eleven uten forventninger, vurderinger eller krav om prestasjon. Relasjonen til hunden kan derfor gi en trygg inngang til arbeid med følelser, selvregulering, kommunikasjon og mestring.

Deretter bygges oppfølgingen rundt relasjon, aktivitet og mestring. Arbeidet kan blant annet inneholde:

Hundeføring og hundetrening

Tur og fysisk aktivitet

Friluftsliv

Samtaler under aktivitet

Praktisk tilnærming til klassens ukeplan og lekser

Samarbeidsøvelser

Foto og dokumentasjon

Ansvar for planlegging og gjennomføring av oppgaver

Trekk- og løpsaktiviteter med hund

Aktivitetene tilpasses elevens alder, interesser, utfordringer og målsettinger. Ved behov kan oppfølgingen knyttes til relevante kompetansemål slik at eleven fortsatt arbeider med sentrale læringsmål utenfor klasserommet.

Målet er ikke å ta bort eleven fra klassens ordinære undervisning, men å finne en annen vei inn i læringen.

01

Kartlegging

Mål og behov med skole og foresatte.

02

Relasjonsbygging

Eleven blir kjent med Ariel og Ante.

03

Aktivitet og mestring

Regulering, motivasjon og trygghet.

04

Overføring

Tilbake til økt deltakelse på skolen.

FRA MOTTAKER TIL RESSURS

Når eleven får mulighet til å være den som kan

Gjennom arbeidet med Ante går eleven gradvis fra å være deltaker til å bli den som kan, den som viser og den som lærer bort. Eleven får oppleve noe mange har savnet lenge — å være betydningsfull.

Jeg tør.

Jeg kan.

Jeg lærer bort.

Mange elever som strever er vant til å være den som mottar hjelp. De blir korrigert, forklart, støttet og fulgt opp. Hos Ut med Ante får eleven mulighet til å oppleve en annen rolle.

Eleven lærer å lese hundens signaler, gjennomføre trening, ta ansvar og mestre oppgaver som har verdi for andre. Ariel og eleven arbeider side om side som hundeførere.

Målet er at eleven skal få oppleve:

Å være ekspert

Å være betydningsfull

Å være den andre kommer til for hjelp

Målet er ikke bare økt mestring i aktiviteten. Målet er at eleven skal oppleve seg selv som en ressurs for fellesskapet.

HVEM PASSER TILBUDET FOR?

For elever som trenger en annen vei inn i læring og deltakelse

Ut med Ante passer særlig for elever som:

Har skolefravær eller begynnende skolevegring

Opplever gjentatte konflikter eller nederlag i skolehverdagen

Har behov for en trygg og stabil voksenrelasjon

Ikke profiterer tilstrekkelig på eksisterende tiltak

Strever med regulering, stress eller overbelastning

Har ADHD, angst eller andre utfordringer som gjør skolen krevende

Er i fare for sosialt utenforskap

Ut med Ante er primært utviklet for elever på mellomtrinnet og ungdomstrinnet. Behov oppstår imidlertid ikke alltid innenfor faste aldersgrenser. Dersom en elev utenfor denne målgruppen vurderes å kunne ha nytte av tilbudet, gjøres det alltid en individuell vurdering i samarbeid med skole og foresatte.

Tilbudet tilpasses den enkelte elev og fungerer ofte best som et supplement til skolens øvrige arbeid.

For noen handler oppfølgingen om å forebygge skolefravær. For andre handler den om å gjenopprette tilknytningen til skolen, styrke opplevelsen av mestring og skape en tryggere vei tilbake til læring og fellesskap.

MØT ARIEL OG ANTE

Ante

Mange kjenner Ante fra NRK-serien Fra bølle til bestevenn eller gjennom medieoppslagene som fulgte historien hans. Men lenge før TV-kameraer og avisartikler var Ante en hund som hadde opplevd alvorlig omsorgssvikt. Han kom fra vanskelige forhold og bar med seg mye frykt og stress. Saken hans vakte stor oppmerksomhet fordi historien var så alvorlig og samtidig så uvanlig.

Gjennom år med tålmodighet, trening og relasjon har Ante utviklet seg til den tillitsfulle hunden han er i dag. I dag er Ante en trygg, sosial og menneskekjær hund som har møtt hundrevis av barn, ungdommer og voksne gjennom arbeid i skole, helsevesen og ulike aktivitetstilbud.

Han er glad i mennesker, søker kontakt og trives aller best når han får være en del av fellesskapet. Som many huskyer har han mye energi, stor personlighet og en forkjærlighet for aktivitet. Det viktigste er likevel dette: Barn som møter Ante skal oppleve trygghet. All aktivitet skjer innenfor trygge og forutsigbare rammer, og relasjonen mellom barn, hund og voksen bygges gradvis og i barnets eget tempo.

Det som gjør Ante spesiell i møte med barn og unge er ikke at han er feilfri. Tvert imot. Mange av barna som kommer til Ut med Ante kjenner på følelsen av å være «for mye», for urolige, for impulsive eller annerledes enn andre. De kjenner seg ofte igjen i Ante. Han er et levende eksempel på at man ikke trenger å være perfekt for å være verdifull.

Barn møter ikke en hund som alltid gjør alt riktig. De møter en hund som har hatt det vanskelig, som fortsatt har en stor personlighet, men som likevel har funnet trygghet, tillit og mestring. Kanskje er det nettopp derfor så mange knytter seg til ham. Ante er ikke spesiell fordi han er perfekt. Han er spesiell fordi han viser at det går an å ha en vanskelig historie, møte motgang og likevel finne sin plass i verden.

Ariel

Kompetanse, relasjon og erfaring

Ut med Ante drives av Ariel Midtun. Ariel er utdannet lærer, spesialpedagog og miljøterapeut, og har mer enn ti års erfaring fra arbeid med barn, unge og voksne.

Gjennom arbeidet i skolen har han særlig arbeidet med elever med skolefravær, ADHD, reguleringsvansker, utenforskap og sammensatte utfordringer.

I tillegg har han videreutdanning og spesialisert kompetanse innen traumebevisst omsorg, arbeid med barn og unge utsatt for vold og seksuelle overgrep, samt forebygging og håndtering av vold og høygradig utfordrende atferd.

Han har erfaring fra arbeid i spesialiserte team i skole og spesialisthelsetjeneste, inkludert arbeid på akutt- og tvangspost, hvor risikovurdering, konflikthåndtering, deeskalering og ivaretakelse av sikkerhet har vært sentrale deler av det kliniske arbeidet.

Ut med Ante bygger på en enkel overbevisning:
Barn lærer og utvikler seg best når de først oppleben trygghet, mestring og tilhørighet.

FAQ

  • Ut med Ante er utviklet for elever som strever med skolefravær, regulering, motivasjon eller sosial deltakelse. Tilbudet brukes både forebyggende og når utfordringene allerede har utviklet seg over tid. Hver elev vurderes individuelt.

  • Nei. Målet er ikke å ta eleven bort fra skolen. Målet er å gjøre det lettere å være elev. Oppfølgingen skal bidra til økt deltakelse, tilhørighet og mestring slik at eleven lettere kan nyttiggjøre seg undervisningen.

  • Oppfølgingen tilpasses den enkelte elev. Arbeidet kan blant annet bestå av aktivitet, hundeføring, samtaler under aktivitet, mestringsoppgaver, relasjonsbygging og praktisk arbeid knyttet til elevens målsettinger. Vi starter alltid med dialog med skole og foresatte.

  • Ja. Ved behov kan aktiviteter og oppgaver knyttes til relevante kompetansemål slik at eleven fortsatt arbeider med sentrale læringsmål utenfor klasserommet. Målet er ikke å erstatte undervisningen, men å finne en annen vei inn i læringen.

  • Samarbeid med skole og foresatte er en sentral del av arbeidet. Oppfølgingen planlegges i dialog med relevante personer rundt eleven, og det kan gis dokumentasjon på deltakelse, utvikling og måloppnåelse etter avtale.

  • Ut med Ante er primært et individuelt tilbud. Der det vurderes som hensiktsmessig kan eleven også delta i mindre grupper, felles aktiviteter eller turdager sammen med andre elever.

  • I mange tilfeller kan tilbudet settes i gang relativt raskt. Målet er å kunne bidra mens skolen arbeider med andre prosesser eller når eksisterende tiltak ikke er tilstrekkelige.

  • Nei. Ante er ikke en sertifisert terapihund. Han er en sosial og erfaren hund som brukes som støtte i aktivitet, relasjonsbygging, motivasjon og mestring.

  • All aktivitet planlegges og gjennomføres innenfor trygge og forutsigbare rammer. Ariel har alltid det overordnede ansvaret for både aktivitetene og hunden. Aktivitetene tilpasses elevens alder, modenhet og behov.

  • Ariel Midtun er lærer, spesialpedagog og miljøterapeut. Han har erfaring fra skole, spesialisthelsetjeneste og arbeid med barn og unge som strever med blant annet skolefravær, ADHD, reguleringsvansker og utenforskap.